2025年12月20日，太原闻励实验学校，世界机器人大赛山西选拔赛的颁奖典礼上，当小学组的获奖名单公布时，台下响起一片压低了的、交织着好奇与探寻的窸窣声。
　　

“冠军：赵伟”
　　

“亚军：王佳昊”
　　

“季军：乔亦航”
　　

小学组的冠、亚、季军竟然全是来自吕梁山区一个寄宿制小学的学生。
　　

2025年世界机器人大赛山西选拔赛上，来自吕梁市临县黄白塔寄宿制小学的9名学生表现惊艳，包揽了全部5个满分奖项，占据前十名中的八席。随后，这群孩子代表山西与全球25个国家近两万名选手竞技，其中高馨羽同学荣获ICode太空探险挑战赛亚军，秦雨桐、赵伟、王佳昊跻身全球前100名。
　　

2026年1月15日，临县举行盛大表彰会，嘉奖这群创造奇迹的师生。这段荣誉的背后，是一个乡村教育成长、探索创新与绽放的温暖故事。从有限的资源中出发，凭借师生共同的坚持不懈努力，最终浇灌出了超越期待的成长与希望。

黄白塔寄宿制小学位于吕梁山深处的临县城郊。这里的学生大多是留守儿童。2022年以前，学校的科学教育还停留在课本插图和教师口述的层面。
　　

赵健是学校的教导主任、数学老师兼班主任，也是2025世界机器人大赛总决赛的带队老师之一。另一位带队老师是学校的成荣保校长。
　　

“带数学课时，我发现孩子们对图形、对逻辑特别敏感。”赵健回忆道。一次课上，他用简单的几何图形拼出一个机器人轮廓，孩子们的眼睛“唰”地亮了，围着讲台问个不停。关于“科学”的种子，就这样悄然埋下。
　　

2023年9月，在校长成荣保的全力奔走与积极促成下，为学校引进了九坤暖阳科学启航项目。该项目帮助学校搭建起标准化科创空间。当3D打印机低沉的启动声、无人机旋翼的第一次试转、编程设备指示灯明灭，让曾经仅存在于课本插图中的抽象原理与遥远概念，第一次变成了孩子们指尖可触摸、可组装、可编程的真实存在。

设备陆续进驻，科创空间初具雏形，一个比硬件匮乏更为核心的挑战浮出水面：谁来教？这些先进的设备，如同有了钢琴却缺少乐师，校园里依然无法奏响科学的乐章。
　　

面对真正的“师资荒”，学校没有等待。校长成荣保迅速构建了“硬件保障、课程支撑、师资培育”三位一体的行动框架。其中，“师资培育”被置于核心位置。他积极对接项目资源，为教师们争取到了总计2486节线上线下的培训课程。这个数字背后，是教师们无数个夜晚挑灯学习、反复演练的缩影。
　　

在这一背景下，一条“从兼职教师中培育骨干”的路径被积极探索出来。包括赵健在内的一批学科教师，率先开始了转型。他们将原有的教学经验与全新的科技知识相融合，在探索中共同学习、备课、研讨。
　　

通过这种系统的培育与跨界融合，学校成功从内部培养出了6名专职科学教师，形成了一个紧密协作、抱团成长的教研团队，真正让科创空间的硬件有了灵魂。

赵健回忆，最初带着孩子们走进编程世界时，许多孩子还是第一次亲手按下电脑的电源键，眼神里充满了陌生与好奇。面对一双双渴望新知的眼睛，老师们从最基础的认知开始，耐心地陪伴他们认识鼠标的点击、键盘的输入，以及如何在数字世界里建立自己的第一个“文件夹”。

赵健老师在给编程社团的学生们上课。

编程社团聚集了来自三到六年级的三十多名学生。在最初的日子里，学校的电脑数量有限，孩子们便自然而然地形成了学习小组。他们围拢在设备旁，共同观察、讨论，在分享与协作中，一步步摸索。从认识屏幕上的图标，到尝试拖动第一个图形化的编程积木，每一步都凝结着发现带来的喜悦。
　　

当接触到“条件判断”这样的核心概念时，对于这些初学者而言，如何让程序理解“如果……那么……”的逻辑，确实是一个需要跨越的思维小关卡。老师们用生活中常见的选择来打比方，孩子们则在一次次的尝试和互动中，逐渐领会了这种让机器变得“聪明”起来的基本原理。正是在这种从无到有、从生疏到熟悉的亲切互动里，一种探究的乐趣和逻辑的种子，在孩子们心中悄然扎根。

要让科技的幼苗在乡村的土壤里茁壮成长，仅靠好奇与设备远远不够，它更需要一套精心设计的成长系统。校长成荣保，这位土生土长的临县教育者，对此有着清醒的认知：“我们的孩子不缺天赋，缺的是接触科学的机会和平台。”于是，学校确立了“科技赋能教育，创新引领未来”的核心理念，并以此为指导，开始构建一个能让每个孩子都发光的科技教育生态。
　　

首先，是一个打破学科壁垒的课程体系。学校没有简单照搬外部课程，而是将机器人编程、人工智能启蒙等前沿内容，与乡土资源深度融合，系统性地开发出校本特色课程。如今，一个包含编程、无人机、3D打印、人工智能等12门课程的“科技课程群”已然成型。这些课程最大的特点，是以项目式学习展开，围绕“大国重器”“太空探索”等宏大而生动的主题，也聚焦“家乡生态监测”“智慧农业设想”等身边的具体问题。孩子们像真正的工程师和科学家一样，为了完成一个项目，去主动融合数学、美术、物理等多学科知识。在这里，知识不再是枯燥的条文，而是探索世界、理解家乡、创造未来的生动工具。

为了“以赛促学，以学促长”，学校组建了编程、机器人等多个科技社团。这些社团如同一个个个性化的“孵化器”，为不同特质的孩子提供舞台。在这里，曾经连开机键都找不到的高子恒，在发现可以通过代码命令屏幕上的角色后，展现出了惊人的专注与逻辑天赋。短短20多天，他从零基础到斩获市级竞赛一等奖，最终登上了ICode国际青少年编程竞赛山西省总冠军的领奖台。
　　

高子恒的故事，像一颗火种，点燃了更多孩子的热情，加入了探索的行列。四年级的薛瑞涛，虽然学习不错，但自我管理能力比较弱，但在随队去江苏参加了世界机器人大赛后。他的母亲惊喜地发现，儿子有了很大转变。生活上和学习上，孩子有更明确的目的性，知道合理规划时间，并按照计划去完成。科技教育，正以意想不到的方式，重塑着孩子们的行为习惯与思维品质。
　　

视野的广度决定成长的高度。学校的领导和老师主动“破墙”，联动县科协、乡村发展基金会等资源，将“科普大篷车”和科学家讲座引进深山。
　　

2025年夏天的“星际启航·寰宇探梦”航天公益夏令营，则是一次里程碑式的“破壁”。学校的8名孩子第一次坐上远行的列车，走进北京航天城凝视真实的太空舱，在博物馆抚摸退役战机的历史，最终站在卫星云图前，找到了家乡那个微小的绿点。这次旅程，将“星辰大海”从遥不可及的梦想，种成了可以为之奋斗的具体坐标，极大地拓宽了孩子们认知领域。
　　

梦想的实现常常需要跨越现实的沟壑。当孩子们凭借实力赢得全国总决赛的入场券，目的地却是千里之外的江苏无锡时，不少家庭为行程费用犯了难。“咱们理解，有的孩子家里并不宽裕，”校长成荣保说，“但让娃娃们好不容易争来的机会溜走，我们不忍心。”为此，学校经过慎重讨论，毅然从本就紧张的经费中划出专款，全力支持这支小小的队伍去“追梦”。甚至，为了节省开 销，团队在赛程结束后未等颁奖典礼举行，便匆匆踏上了返程的列车。“没能留下一张站在领奖台上的合影，是个小小的遗憾，”成荣保坦言，但这份遗憾背后，是更为珍贵的无悔付出。
　　

这份倾力支持并非个例。早在备赛初期，现实的另一重挑战便已出现，大部分孩子们没有比赛必须的笔记本电脑。当时，参赛所需的9台笔记本电脑，有6台是赵健等几位老师四处奔走帮忙借来的。从借来的电脑到挤出的经费，这些看似微小的助力，如同黑夜中的星火，照亮了孩子们从深山走向广阔舞台的最初几步，也铭刻下这场逆袭之旅起点处最真实的温度与重量。

所有默默的耕耘与等待，终将迎来绽放的时刻。黄白塔寄宿制小学的这场教育实验，结出的果实丰硕而多元，其意义远远超越了竞赛的奖牌。

临县黄白塔寄宿制小学航模社团学生在老师的指导下进行水火箭实验。

2025年世界机器人大赛的征程，为这所山村小学的科学教育探索写下了最有力的注脚。在山西选拔赛中，该校派出的9名学生便以令人惊叹的表现惊艳全场——不仅横扫该组别全部5个满分奖项，更在前十名中强势占据八席，将冠、亚、季军奖杯一并收入囊中。随后，孩子们走向更广阔的世界舞台。在全球总决赛中，与来自25个国家的近两万名选手同场竞技，高馨羽同学凭借沉稳出色的发挥，将ICode太空探险挑战赛的亚军奖牌稳稳摘下，秦雨桐、赵伟、王佳昊等同学也成功跻身全球百强之列。他们用一行行一段段灵动的代码，不仅搭建起通往领奖台的桥梁，更向世界生动地证明：当科技的阳光照进山峦，被点燃的梦想与天赋，足以在任何舞台上绽放出耀眼的光芒。
　　

科技教育如一束光，照亮了孩子们心灵的角落，带来了综合素养的全面提升。曾经内向羞涩的孩子，变得敢于在众人面前清晰阐述自己的项目思路；课堂上，多了许多主动探究和追问“为什么”的声音；孩子们开始用科学的眼光，去观察家乡的河流生态、土壤特性。像薛瑞涛这样的转变证明，严谨的逻辑训练与项目实践，不仅能构建程序，更能塑造专注、条理、解决问题的核心能力。有孩子在分享时说：“我学到最重要的，不是赢，而是和伙伴一起把一团乱麻的问题梳理清楚的过程。”这种能力，将成为他们受用一生的财富。

2024年，学校获评“科学启航”项目首批优质基地校，标志着其探索得到了专业认可。更重要的是，黄白塔小学的经验不再独美。截至2025年7月，由他们参与验证的这套乡村科技教育模式，已像蒲公英的种子，飘向全国5个省、50所类似的学校，累计开课超5000节，惠及近5万名师生，为促进教育公平、点亮乡村未来提供了可复制的生动范本。
　　

学校的骄人成绩，得到了家乡最直接的认可与回响。在师生们载誉归来后，临县县委、县政府不仅举行了隆重的表彰，更将学校认定为“科技示范校”。
　　

1月17日，吕梁市委书记孙大军曾专程到校调研，对学校科技教育的实践成果给予了高度肯定。
　　

黄白塔寄宿制小学的探索与成就，是多方力量共同浇灌出的花朵。学校所在的临县，是中国科学技术协会的定点帮扶县。多年来，中国科协充分发挥自身优势，为这片土地持续输送科技与教育资源，通过“大师报告、科技实践、教师培训、科教资源”四进乡村等系列活动，系统性地点燃乡村孩子的科学梦想。从捐赠科普设备、援建教育工作室，到组织教师专题培训、支持学生参加科学夏令营，这些扎实的帮扶为黄白塔小学等众多学校的“突围”铺设了坚实的基础。
　　

正如中国科协挂职临县副县长李志忠所评价：“这次成绩的取得，是临县和黄白塔寄宿制小学科学教育从量变到质变的结果。”这一“质变”的最新注脚，便是由临县青少年活动中心蜕变而来的临县科技馆。这座崭新的场馆，依托中国科技馆的优质资源，设立了人工智能等六大主题展区，陈列着111件展品和50套科普教具。它不再仅仅服务于一所学校，而是将成为面向全县公众的科学殿堂，让更多孩子能够亲手触摸、亲身感受科学的魅力。