9月8日，中共山西省委宣传部、山西省人民政府新闻办公室举行“转型路上的奋进者”系列第十四场记者见面会，以“弘扬教育家精神奋力开创教育强省新局面”为主题，邀请学前教育、乡村基础教育、高校科研、职业教育4名一线优秀教师代表，分享多年扎根讲台、潜心育人的真实故事，以质朴真情诠释新时代教育家精神，展现三晋教师立德树人、默默奉献的动人风采。

山西省现有教师48万余人，广大教育工作者深耕三尺讲台、坚守育人初心，默默护航学子成长，持续为全省教育高质量发展、教育强省建设积蓄力量。见面会上，安慧霞、张杰、董宪姝、李粉霞4位教师，结合自身从教经历与师生温情瞬间，娓娓讲述平凡岗位上的坚守与担当。

太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞深耕学前教育35年，始终秉持“振兴中华、为国教子”的初心，用细腻陪伴守护每一名幼儿成长。今年5月，她受邀参加国新办中外记者见面会，带着孩子们设计的守时章、爱国章、健康章等特色徽章亮相，生动展示山西幼儿德育成果。

“小小徽章、章章闪耀，教育家精神，就藏在孩子们健康快乐的成长记忆里。”安慧霞坦言，参会结束后，她第一时间回到校园，被孩子们团团围住、争相分享见闻。“和孩子们在一起，是我这辈子最幸福的事。”安慧霞说。

为破解城乡学前教育不均衡难题，2005年起，她率先探索公办幼儿园集团化办学模式，从最初1所园区、300名幼儿，发展至如今9所园区、近3000名在读幼儿，优质普惠资源辐射周边15个村落，让乡村孩子在家门口就能享受到高品质启蒙教育。2023年，教育部名园长工作室揭牌成立，她牵头联动全国27个省市幼教团队交流帮扶，累计行程15万公里，向外输出山西幼教经验，也带回先进育人理念。

从教多年，最让安慧霞动容的，是孩子们纯粹真挚的回馈。毕业之际，孩子们精心制作成长相册、手写图画信件，记录朝夕相伴的温暖日常。看着满页稚嫩的告白，她感慨万千：“老师掉下的不是眼泪，是珍珠，每一粒都是孩子们长出的自信、勇敢与感恩。”

在她看来，践行教育家精神，幼教人要答好三份初心之问。坚守育人初心，做实家门口普惠教育，减小城乡教育差距；坚守为师初心，分层培育专业型、研究型教师队伍，让教师深耕专业、潜心育人；坚守担当初心，跨越地域开展教育帮扶，真正做到“教育公平没有海拔之分，每一个孩子都值得被照亮”。

她坚持为幼儿上好人生启蒙第一课，按照年龄分层搭建立德、立志、立人成长体系，循序渐进培养孩子的行为习惯与优良品格。她多次带领孩子们观看卫星发射直播，孩童口中脱口而出的“中国速度”，让家国情怀在幼小的心田生根发芽。安慧霞说：“我们无法预知孩子的未来，但可以用心塑造孩子的现在。”

三十五载深耕不辍，她以温柔守护童真，用热爱浇灌成长。

张杰，现任吕梁市临县临泉镇柏树沟九年制学校校长。2009年，他以山西省首批特岗教师身份返乡从教。至今17年来，他累计家访近万公里，始终坚守“不让一个孩子辍学掉队”的初心。

“乡村教育不是谋生职业，是一份温暖厚重的责任，是一场用青春守望山村的终身坚守。”张杰说。2020年，张杰与爱人获评“全国最美教师”，在他心中，这份荣誉属于所有扎根乡土、默默奉献的乡村教师。

谈起从教最难忘的经历，张杰始终铭记2012年的“空板凳”故事。当年开学，班里近半数学生因家庭原因萌生辍学务工的想法，教室空位很多。看着孩子们即将中断求学路，他心急如焚，借来摩托车，背着干粮挨村入户劝导。历经两周耐心劝说，他终将辍学学生全部劝返校园。“看着教室重新坐满孩子，我心里满是欣慰。”他说。

17年从教，师生间质朴的温情，是他坚守的最大动力。班里一名初二学生，因父亲意外离世变得孤僻消沉、长期缺课。张杰多次上门开导，耐心陪伴、悉心照料，慢慢帮孩子走出心理阴霾。重拾信心的孩子，在秋收时节特意送来自家种植的红枣，一句“老师，枣很甜”，成为他教育路上最温暖的慰藉。

多年来，张杰坚持为乡村孩子夯实成长底色，用心上好人生第一课。他带领学生走进田间劳动，在挥洒汗水中磨砺吃苦耐劳的品格；指导学生动手制作科创模型、参与实践探索，守护孩子的求知热情；依托吕梁本土红色资源，组织学生寻访红色足迹、聆听革命故事，厚植家国情怀。

“教育是点燃希望的火种，乡村教师就是守护火种、引路前行的人。”他说。

十七载扎根乡土，他以平凡坚守，默默守护大山孩子的求学梦想。

太原理工大学董宪姝教授生在煤矿、长在煤矿，深耕矿业教学与科研育人一线39年，始终传承实干报国的精神，专注煤炭清洁分选、矿山固废资源化利用技术攻关，助力山西传统煤炭产业绿色低碳转型。

她通俗解读自身研究领域：“刚开采的原煤混杂大量杂质，无法直接使用，我的工作就是提纯原煤、处理固废，把‘黑煤炭’转化为清洁高效的‘绿能源’。”多年来，她带领团队攻克多项行业技术难题，科研成果落地全国多家煤炭企业，切实破解产业实操痛点。

在深耕科研的同时，董宪姝始终坚守育人初心，坚持教研融合、以研促教。她搭建智慧矿业、虚拟仿真等数字化教学平台，将企业一线真实案例、前沿科研成果融入课堂，打破理论与实践壁垒，构建产学研一体化育人模式，相关育人成果斩获国家级教学成果二等奖。

从教多年，学生的蜕变成长，让她对育人使命有了更深的理解。很多学子初入专业时，对矿业行业存在刻板印象，认为矿业只是体力劳作。一次实习中，一名学生的感悟让她记忆犹新：“原来煤矿工作不是力气活，是技术活，更是良心活。”

这句话成为她培育本土人才的重要指引。她坚持先留住学生初心，常态化带领学子走进智能矿山、科研实验室，让学生亲眼见证现代矿业智能化、绿色化的全新面貌，打破认知误区、树立专业自信。同时立足山西能源转型需求，动态优化人才培养方案，融入多学科交叉教学，把企业真实难题转化为课堂实训内容，让学生学有所用、学以致用。

她始终坚持扎根山西、服务本土，全力培育留得住、用得上、能担当的矿业人才。当年感慨矿业是“良心活”的学生，毕业后毅然扎根山西矿业一线，投身家乡能源建设。2024年，董宪姝作为优秀教师代表参加教师节表彰活动。她始终认为，这份荣誉，是对所有一线教育科研工作者的肯定与激励。

三十九载初心不改，她以科研赋能产业、以匠心培育新人，持续为山西能源革命输送优质人才。

山西机电职业技术学院李粉霞教授深耕职业教育26年，始终秉持“以温度提振信心、以精度雕琢技艺”的育人理念，用心陪伴、因材施教，点亮无数职教少年成长之路。

26年来，她坚持记录学生成长点滴，累计留存17本手写记事本，密密麻麻记录着每一名学生的家庭情况、性格特点、心理困惑与成长变化，用细致陪伴守护每一个迷茫的孩子。

从业至今，诸多温情瞬间始终温暖着她的职教之路。2014年冬天，她远赴朔州走访学生，王伟、王慧兄弟的父母得知消息后，冒着寒风徒步至村口等候一整天，只为当面致谢老师。朴实真挚的认可，让她更加坚定职教育人的初心。在她的悉心培育下，兄弟二人凭借过硬技术考入国家级科研院所，彻底改变了人生轨迹。

在李粉霞看来，职业教育的真谛，是陪伴低谷中的孩子重新站起来。曾有一名学生因家庭变故意志消沉、荒废学业，她以日常陪伴、纸笔书信耐心疏导，让孩子慢慢走出阴霾、重拾斗志，真正做到蹲下身陪伴孩子成长。

深耕智能制造实训教学，李粉霞坚持实景实战育人，将企业生产标准、真实生产项目搬进课堂。学生亲手加工打磨的金属构件，可直接用作人体人工关节精密配件，真正实现实训即实战、毕业即上岗。多年来，她累计培育34名省市级、国家级技术能手，用实力印证职教学子人人皆可成才。

针对社会对职业教育的固有偏见，她坚持双向育人、固本培元。一方面深耕文化育人，常态化开展工匠精神宣讲、太行精神学习、红色经典传唱等活动，涵养学生精益求精、踏实笃行的职业品格；另一方面抓实技能育人，对标高端制造产业标准打磨教学内容，让学生练就过硬本领。

近5年来，她所在院校毕业生就业率稳定保持96%以上，大批学子扎根山西，投身航空航天、高端制造等重点领域，为全省产业转型升级注入强劲技能力量。

择一事、守一生。二十六载匠心耕耘，李粉霞始终坚守职教初心，陪伴职教少年突破自我、技能成才、向阳绽放。