“老师我攒够积分啦，我要兑换‘一日班长’！”“我想兑换这本故事书！”……每到月末，阳泉矿区红岭湾小学教育集团“彩虹能量积分银行”总是格外热闹。孩子们排着队，手里攥着积累已久的积分，等待兑换自己心仪的奖励。这一幕，已成为校园里一道温馨的风景线。

去年以来，红岭湾小学教育集团深耕“彩虹能量积分银行”特色育人模式，依托印有班级、姓名及专属二维码的“智慧校徽”胸牌，将德智体美劳心六方面素养全面融入积分激励机制。通过数字化管理、场景化实践、量化式评价，把育人柔性要求转化为可落地、可量化、可激励的实操标准，充分激发学生内生成长动力，持续为健康学校建设赋能。

“加油！加油！”呐喊声在校园里此起彼伏。红岭湾小学教育集团六年级的“班超”篮球决赛正如火如荼地进行，传球、过人、上篮！得分后的姜恺洋满头大汗，笑得格外灿烂。“我每天坚持运动，增强体质，既能为班级争光，又能攒下积分用来兑换我喜欢的书，特别开心！”

赛事积分，只是文体活动中一个缩影。学校还将课间操规范、日常体态管理、课后特色课程全部纳入积分体系，引导鼓励学生主动参与体育锻炼和艺术活动，让多彩校园生活陪伴他们健康快乐成长。

积分银行，更培育着学生的创新思维、动手实践与劳动素养。学校依托生态科普教育馆、自然科学科普馆、化石科普馆和快乐小农场实践基地等，常态化开展以化石、生物标本为主的科普研学，以及科技创作和农耕劳作等特色实践活动。三年来，百余名师生在各级赛事中斩获科普、创作类荣誉，学校也多次获评阳泉市青少年科技创新大赛优秀学校等称号。

“荣誉获得积分，积分推动实践，实践淬炼素养，由此形成环环相扣、正向赋能的良性育人循环。”红岭湾小学教育集团副校长李保国说。

如果说文体、科创积分助力学生综合素质全面提升，那么心理健康积分则为学生身心健康撑起“保护伞”。

为夯实心理育人工作，红岭湾小学教育集团对心理辅导室全面提质升级，打造了温馨童趣、功能齐全的专属心理教育空间。新增心理自助仪、智能呐喊宣泄仪等专业设备，科学划分出个体辅导、沙盘体验、情绪宣泄等功能区域，为学生情绪疏导和心理成长提供坚实保障。

学校将学生乐观自信、互助友善等表现纳入积分点评，以正向激励引导学生主动关注心理健康，及时调节不良情绪。“科学的心理引导关系着孩子们的健康发展，积分机制能够有效激发学生自我调节意识，塑造阳光健康的良好心态。”学校专职心理教师李钰说。“遇到不开心的事，对着宣泄仪喊一喊，戴上拳击手套发泄一下，心里痛快多了！”体验过全新心理辅导室的学生们纷纷表示。

目前，该校已实现四至六年级学生“一生一册”全覆盖建档管理，针对重点学生落实“一生一策”精准跟踪辅导，心理健康课程固定每两周一节，正式纳入日常课程体系。随着新阵地的启用，个体辅导、团体辅导、心理信箱等多种形式的服务，将持续引导学生正视心理问题、掌握调节方法，涵养积极健康的心理品质。

立足全域育人理念，学校打破校园边界，将特色评价体系向外延伸。家长可扫描“智慧校徽”上的二维码，及时记录学生居家自律、家务劳动、文明礼貌等日常优良表现。同时，依托社区新时代文明实践站，鼓励引导学生主动参与敬老助老、环境清洁、垃圾分类宣传等志愿服务活动，把校外美德实践纳入常态化评价管理，切实筑牢家、校、社协同育人的坚实格局。

“我家孩子有了看得见的变化，性格愈发开朗自信，与人交往主动大方、乐于分享。”谈及积分育人带来的成效，学生靳泓钰家长深有感触，“依托积分正向引导，孩子学会主动表达情绪，自觉规范言行举止、养成了乐观向善的好品质！”

从赛场奋勇拼搏到科创实践探索，从心理健康调适到校外志愿服务，小小的积分串联起一个个多元成长场景。它以日常点滴积累涵养健康身心，将体质强健、心理阳光与行为自觉融为一体，让“健康第一”的理念在校园蔚然成风。

“积分只是育人的载体和激励手段，核心目的是引导学生将良好习惯内化于心、外化于行，让每一位学生得到健康全面的发展。”红岭湾小学教育集团总校长常晓青表示。如今，“今天你攒了多少积分？”已然成为红岭湾小学教育集团的校园新风尚。这场以积分为载体的育人创新实践，正为健康学校建设写下生动而温暖的注脚。