山西晚报·山河+讯 日前，太原市迎泽区第三实验小学二年级全体学生在语文教师团队的引领下，顺利完成《小鲤鱼跃龙门》整本书阅读实践活动。此次活动紧扣“整本书阅读‘学教评’一体化”课题研究目标，通过创新教学策略，有效激发了学生的阅读兴趣，显著提升了学生的语文核心素养。

本次活动以“鲤跃龙门·品质铸魂”为主题，旨在通过整本书阅读，引导学生在阅读中探索优秀品质，培养良好阅读习惯，促进语文核心素养的全面发展。活动中，学生们在教师引导下，深入研读《小鲤鱼跃龙门》这一经典童话，在感受故事情节的同时，体会并提炼出“坚持”“专注”“勇气”等重要品质。

本次阅读活动按照“初探—解码—践行”三阶段进阶路径有序推进。在初探阶段，教师借助AI语音朗读、图文字典等工具，帮助学生准确认读核心生字新词，理解抽象品质词汇，并通过观察封面、预测情节等方式激发阅读兴趣。在解码阶段，活动融入美术、音乐、道德与法治等多学科元素，学生通过绘画场景、配乐想象、价值讨论等形式，梳理故事发展脉络，分析角色形象，概括人物品质，并尝试创编属于自己的“品质故事”。

在践行阶段，学生将阅读收获转化为具体行动，完成了《我的成长优秀品质探索册》，并参加了“优秀品质游园会”展示活动。通过微型剧场表演、互动问答、成果颁奖等环节，学生的表达能力、合作意识和自信心得到进一步提升，也更加直观地感受到优秀品质对个人成长的重要意义。

活动得到了家长的积极参与和广泛好评。学校通过家长社群及时推送学生阅读成果，不少家长反馈，孩子在活动中不仅养成了坚持阅读、爱护书籍的好习惯，还学会了从故事中汲取“成长密码”，并在生活中自觉践行。

作为“整本书阅读‘学教评’一体化”课题的重要实践载体，本次活动充分体现了多学科融合在提升阅读实效、培育学生核心素养方面的独特优势。