山西晚报·山河+讯  日前，迎泽区小语低段中心组“追光共研”活动在山水城小学举行。全区各小学低段语文教师代表齐聚一堂，通过优质课例展示、专家点评、单元要素解读、教学思路分享等形式，开展了一场聚焦核心素养、聚力教学提质的专业研讨。

活动中，两节低段语文示范课先后呈现，为参会教师提供了可感、可学、可鉴的教学范例。山水城小学冯雨婷老师执教一年级《乌鸦喝水》，以“童趣化教学”为主线，通过动画短片创设“森林小问号”情境，更设计“模拟实验”，让学生通过投放小石子观察水面上升，在实践中理解“积少成多”的道理，将识字、阅读、思维训练与口语交际有机融合。

山水城小学梁冠颖老师执教二年级新课文《快乐的小河》，她紧扣“相处有道 友谊长存”的单元主题，用思维导图呈现小河与伙伴的相处经历，通过讨论“小河为什么一直快乐”，引导学生体会“互助友爱、共同成长”的内涵。

课例展示后，迎泽区教研科研中心教研员洛晶老师进行了专业点评与指导。她高度肯定两节课既符合低段学生认知特点，又体现新课标理念，实现了“趣味与实效共生、知识与素养并重”。建设路小学韩丽副校长也指出，低段单元整体教学的关键在于“结构化整合”与“要素化落实”，要打破单篇教学壁垒，构建系统的教学体系。

在单元解读与说课环节，教师代表结合专家建议分享了研究成果。朝阳街小学牛乐乐老师围绕一年级第八单元，以“在观察中发现，在想象中创造”为主题，梳理了“观察方法”的梯度培养路径。仁杰小学李玲老师、三十七中附小樊启慧老师、双塔北路小学马婷老师联合解读二年级第八单元，从单元要素图入手，细化了“友谊实践”活动设计和语言要素落实路径。青年路小学肖嫦曦老师以《快乐的小河》为例，从单元定位、学情分析、教学设计、教学反思四个方面进行说课，为新课文教学提供了清晰思路。青年路小学华润分校苏一珺老师对二年级上册第八单元进行了整体梳理，明确了单元大概念内涵与教学要点。

本次“追光共研”活动，通过课例展示、专家引领、同伴互助等多元形式，为迎泽区低段语文教师搭建了交流学习的平台。现场教师围绕课堂亮点与实践困惑展开深入交流，在思维碰撞中不断更新教学理念、优化教学策略。