“特教工作是慢功夫，急不得躁不得，只能耐心陪伴、静待花开。”9月8日，面对山西晚报·山河＋记者的采访，54岁的王鹏英缓缓地、一字一句地说道。就职于阳泉市城区培智学校的他，已经在特殊体育教育一线默默耕耘了24年。

二十多年前，学校开设培智特色班级，专门接纳智力残疾、孤独症等特殊儿童。缺乏专业师资的情况下，体育教学的重任落到了王鹏英肩上。彼时，他独自承担3个培智班级的体育课，学生有30余人。这些孩子有的生活无法自理，有的语言沟通存在障碍，有的情绪极不稳定，课堂充满不可预判的风险。

王鹏英耐心仔细地教孩子们打球。

外人难以体会特教工作的身心俱疲。普通课堂一遍领会的指令，特教课堂要重复几十遍上百遍；普通孩子轻松掌握的队列动作，特殊孩子需要数周甚至数月反复练习。每一堂课，王鹏英都时刻紧绷神经，全程高度集中。长期的精神消耗与体力透支，让他数次萌生放弃的念头。

“家里人一直不理解，劝我别硬扛。”王鹏英坦言，“可看着孩子们一点点进步，心里就万般不舍。”

为了打通特殊孩子的就业之路，王鹏英主动走出校园，走访各行各业用人单位，为毕业生搭建就业平台。

今年38岁的鑫鑫，自幼在福利院长大，身患智力、肢体双重残疾。在多年体育训练磨砺中，他克服重重障碍，斩获山西省第十三届残运会暨第七届特奥会乒乓球男子16岁以上组第四名，二十多岁时顺利就业，完成了从被照料者到独立劳动者的蜕变。