三尺讲台育桃李，深耕杏坛守初心。在晋中基础教育高质量发展进程中，一批优秀教育工作者扎根一线、潜心育人，以教学创新赋能课堂提质，以精细管理助力学校发展。晋中师范高等专科学校附属学校副校长赵伟，22载深耕基础教育沃土，从一线骨干教师成长为教学管理带头人，始终坚守教育本心、深耕课堂教研、深耕团队培育、深耕五育育人，用坚守与创新书写新时代人民教师的责任与担当，为区域基础教育提质增效注入强劲力量。

赵伟，扎根晋中基础教育一线已22年，曾任太谷师范附属小学数学教师、2017年担任太谷师范附属小学副校长，2022年调入晋中师范高等专科学校附属学校担任副校长。先后荣获山西省“三晋英才”支持计划青年优秀人才，山西省劳竞委荣记三等功、全国教学艺术大赛特等奖、山西省第十一届小学数学优质课大赛一等奖第一名、第13届全国小学数学优质课大赛一等奖等荣誉，并获评“晋中市学术技术带头人”“山西省教学能手”等称号。作为张晓刚小学数学名师工作室核心成员，晋中市小学数学核心教研组领衔人，主持参与国家及省市级课题10余项，其设计的《三角形边的关系》等课例被列为省级名师示范课，《找次品》教学设计入选国家级教学专著，多篇论文发表于《小学数学教育》等核心期刊。

他始终将课堂视为教育的主阵地，在数学教学中，他以“生活化数学”与“思维深度培养”为目标，不断践行“趣-乐-活-实”的“快乐溢课堂、情智齐提升”的“悦享课堂至善教育”理念，形成了“真情境导入、真活动探究、真评价激励、真问题解决”为主要特征的悦享数学课堂教学风格。

他常说：教师的作用在引导，引导学生学会思考；教师的作用在激发，激发学生探究热情；教师的作用在点燃，点燃学生创新活力。在他的课堂上，不断引导学生“敢想、敢说、会想、会说”，激励学生“说错也比不说好”，不断通过免作业卡、“雄鹰展翅翱翔太空”小组评价、课堂周积分奖励等方式改变着课堂生态。

学生学习《分与合》时，他将课题改为了《老虎和山羊》，让学生在教室里跑着学数学，受着被“老虎”抓住的紧张投入、专注地学数学；学生学习了《算盘》后，他引导学生研究：“用四颗算珠拨出不同四位数”的数学研究，引导学生拨出一百多个不同的四位数。这样的事例还有很多很多……

他将教师团队发展视为学校核心竞争力，在学校管理中，以课题研究为核心，课例研究为载体，课堂教学为重点，师生发展为目标，努力研究学校“双减”新课题，打造学校教研新模式，构建课堂新机制，推出学校科研新成果，建立学校教育新生态。探索和总结学校教学教研新成果，引领学校教学教研新发展，全面构建学校教育教学研究新体系，打造具有附校特质的教师团队，助力教师的专业发展。

他坚持以研促教、以教提质，常态化带动教师开展集体备课、课例打磨、课题研讨，搭建青年教师成长平台，以名师力量传帮带，推动全校教师队伍整体专业化提升。

在他副校长的教育蓝图中，“全面发展”绝非口号，而是一套贯穿每日、每周、每月的扎实行动。在学生管理中，他提出“五育融合，日新日进”育人理念，以系统性活动设计打通学科壁垒、时空界限，将操场变课堂、生活即教材，让每个孩子在参与中唤醒潜能，在体验中蓄力未来。

为促进学生全面发展，他提出“书法修身工程”：每天下午增设“半小时书法天天练”，让学生在横竖撇捺间感悟中华文化筋骨；提出“阳光跃动计划”：每日下午大课间开展“班级跳大绳+花样跳绳操相结合的大课间活动”，提出“跳出健康、跳出协作、跳出精气神”三大目标；他还提出周一“童心看世界”主题课程：引导孩子从“小自我”走向“大世界”，在幼小心灵埋下家国情怀的种子；提出“双语双星争霸赛”评选活动：每月末举办“英语单词听写大赛”与“小小书法家评选”。激发学生持续学习的内驱力，所有参赛者均获成长积分，实现“人人有舞台”……

22年的教育路，没有豪言壮语，只有日复一日的深耕。他坚信：教育的美好，藏在一笔一画的坚持里，藏在一次次的纵身跳跃中，藏在童心与世界对话的微光间。