用平等平实平静书写青春榜样
中国电影家协会原分党组书记、驻会副主席 康健民

主旋律题材电影创作难度大、条件限制多，《这，就是青春》能顺利完成制作并呈现出这样的效果，非常难得。制片方这些年始终深耕主旋律电影创作，始终保持热情，十分可贵。
　　

对于这部作品，我有几点感悟：第一，这是新时代的青春之路。电影呈现的黄文秀的这段青春岁月、生活经历，充满感染力，她的奔跑、笑容与善意，令人难以忘怀，能做到这一点极为不易。编剧、导演、主创团队，尤其是主演陈芋米，都给人留下了深刻印象。第二，影片塑造的人物真正做到了“心里装满天下人，唯独没有她自己”。这样纯粹利他、无私奉献的形象，如同灯塔一般。她短暂的三十年人生，仿佛是在以奔跑的姿态，完成了远超常人的使命。第三，我对影片的核心感受可以概括为三个“平”。平等，主创以平等的视角塑造人物，既不刻意仰望拔高，也不俯视怜悯，始终尊重镜头里的角色，让人物的青春力量自然流露，这种创作态度难能可贵；平实，影片采用平实的叙事风格与艺术表达，平易近人、质朴真诚，不刻意追求宏大叙事，始终怀揣对观众的敬畏之心，力求让人物真实可信，不浮躁、不刻意，令人印象深刻；平静，主创对表演和叙事分寸的把握较为克制，整体节奏沉稳。表演、台词和细节处理都很到位。这种沉下心、放平叙事节奏、避免过度表达的创作，更好地守护了观众对人物的信任感。

以青春之名 向光而行
黄文秀的姐姐 黄爱娟

今天，我以家属的身份，与大家一道，共同见证了《这，就是青春》的特别展映，我心里满是感慨，也满是感恩。
　　

这部电影聚焦了文秀大学本科的时光，真实还原了文秀大学四年的求学轨迹。从长治学院的教室到宿舍，从校园小道到读书会的分享，每一个镜头都还原着她当年的青春模样——不停奔跑的身影、教室前排的专注、给室友们带的家乡特产、勤工俭学时的坚持、热心助人的温暖，还有那本反复翻阅的《西行漫记》，把文秀最真实的青春展现在我们眼前。
　　

在长治学院的四年里，她从一个青涩的学子，一步步确立信仰、坚定方向，最终选择回到家乡，把青春献给脱贫事业。她的青春，藏在每一件为他人着想的小事里，藏在把小我融入大我的坚定选择里。
　　

作为家人，我们既骄傲又心疼。骄傲的是，她用短短30年的青春时光，活成了无数人心中的榜样；心疼的是，她没能陪我们走更远的路。但今天，当我看到这部电影，我知道，文秀的精神没有远去，它就藏在电影里那些充满师生情、同学情的细节里，藏在“一个文秀，培养千千万万个文秀”的传承里。
　　

青春该如何度过？文秀用一生给出了答案：把热爱给事业，把真诚给他人，把信仰刻在骨子里。
　　

我相信，这部电影不仅仅是对文秀的纪念，更是送给所有年轻人的一份礼物。希望这部电影能让更多年轻人看到，真正的青春，是向光而行，是在平凡中坚守初心，在奉献中实现价值。

以青春叙事创新主旋律表达
广东省珠海市影视家协会主席 李伟年

这部电影，我个人觉得它和传统的主旋律人物传记有很大不同。它没有铺陈宏大的人生脉络，只选取了主角大学期间的片段来展开。我更愿意把它看作一部青春剧，这样一来，很多同龄的大学生或许能更容易产生共鸣、接受这部作品。我认为，这个切入点非常巧妙，让叙事多了几分真实可感的烟火气。
　　

这部电影，特别契合我们珠海这座城市。珠海之所以被誉为“青春之城”，一方面是因为这座城市本身就充满年轻的活力，另一方面，这些年珠海汇聚了众多知名高校，比如北师大、北理工等，十几万大学生在这里求学、成长，让这座城市的人口结构、创业氛围都愈发年轻化。可以说，现在正是珠海蓄势腾飞、尽情展现青春活力的黄金时期。
　　

电影里有三个瞬间，让我深受触动。一是奉献，在主角和舍友的相处中，当她主动放弃申请助学金的资格，把机会让给身边人时，我看到的是对朋友最无私的奉献，是不计回报的真心付出；二是关怀，当她主动关注身边的老教授，给予老人温暖与陪伴时，我感受到的是对长者的敬重与关怀；三是爱心，面对孤儿，她付出耐心、悉心的疏导与长久的陪伴，更是满含着纯粹的爱心。
　　

这部电影所展现的，正是年轻人身上那份纯粹、阳光、向上的青春力量，这一点，让我尤为感动。

在平凡抉择里锚定信仰与坚守
广东省文联原二级巡视员、省文艺评论家协会副主席 梁少峰

这部主旋律影片令人眼前一亮、印象深刻，银幕上那个爱笑、奔跑、始终向阳而生的壮族女孩形象，生动又鲜活。本片在海量素材与多元改编基础上，实现了可贵突破。没有聚焦第一书记的扶贫历程，也不渲染生命终点与高潮，而是将镜头从百坭村收回，回溯至2008年秋天的长治学院，以独特视角完成叙事。
　　

我的观影感受可用两个关键词概括：溯源与平实。溯源，是影片的叙事视角，也是主人公信仰生成的前传与逻辑起点。影片没有急于展现人物的伟大，而是耐心呈现精神成长的过程。文秀在陪伴老人、照顾孤儿梓浩的过程中，实现了从“被照亮”到“去照亮”的转变，让我们看到一个被实践唤醒的行动者，而非单纯被理论说服的追随者。平实，是影片的风格，更是对青春美学的重构与去英雄化叙事。《这，就是青春》平视人物，展现了一个真实可感的普通女大学生：她会为母亲的医药费牵挂、在电话亭强忍思念与泪水，会因图书馆的浩瀚书海惊叹、会因一罐酸笋而满心欢喜。
　　

影片以暖水瓶、奔跑、微笑三个诗意意象，展现文秀的温暖、奋斗与乐观。又以青春的四种模样——平凡烟火气、利他之善、坚定信仰、家国担当来告诉观众，最动人的青春，是燃烧自己、照亮他人。
　　

总之，这部影片让我们明白，青春从不是遥不可及的英雄史诗，而是藏在平凡抉择里的信仰与坚守。在此致敬黄文秀同志，也感谢主创带来这样一部真诚动人的主旋律佳作。

为作品温度和主创情怀动容
中国文联首批特约研究员、广东省艺术研究所副所长 陈建忠

电影《这，就是青春》，让我特别感动，也收获很多。此前我零散看过《大山的女儿》和黄文秀题材歌剧，此次完整观影，更被作品的温度和主创的情怀深深打动。
　　

黄文秀的青春虽定格在最美好的年华，令人惋惜，但她的精神从未远去。交流中听闻有同学将赴宁夏支教，我更加感受到，她的青春正以另一种方式延续着。这，也正是片名《这，就是青春》的深意所在。青春有万千模样，而黄文秀选择将自己与祖国的命运、百姓的期盼紧紧相连。电影中有一个细节让我尤为动容：班主任恳切地告诉她，想要回到农村去参加扶贫建设，有时候要付出代价的。她却缓慢而坚定地说：“我想要用我的青春去体验一次。”这句台词掷地有声，也成为整部影片直击人心的瞬间。
　　

影片的创作手法颇为巧妙，没有采用全景式叙事，而是将镜头聚焦于黄文秀的大学时光。风格朴素平实，与她善良、爱笑的本色高度契合。演员的表现也十分到位，既抓住了她喜欢奔跑的特点，又捕捉了她爱笑、富有感染力的特质。这些细节成为人物的鲜明标识，也构成了艺术形象的重要组成部分。无论是表演、文学剧本还是导演创作，都很好地把握了这一点。

以真动人 英模题材创作的破局之策
北京师范大学未来教育学院教授 史鑫

黄文秀是北师大优秀校友、杰出青年代表，影片展现的校园生活，教室、宿舍、社团等场景，让我校师生倍感亲切。同时，来自广西、山西、广东的各位专家、领导与嘉宾到此会聚，黄文秀的姐姐也亲临现场，共同观影研讨，这一切都让这场活动格外有价值、有温度。
　　

这部影片取材与立意很高，将黄文秀这位时代楷模的事迹用影像呈现，本身就极具价值，带给我不少启发与思考。第一，英模题材、真实事迹，如何用电影叙事与电影语言接地气地表达？著名电影理论家巴赞说，电影是现实的渐近线，媒介特性在于逼真性，在于还原现实。真实事迹如何通过镜头呈现出可信的真实感，需要创作者用好服化道、场面调度、灯光、构图与节奏，整体呈现。影片的切入点很好，选取文秀大学四年的校园生活，以舍友的视角观察、走近她的内心。第二，英模事迹如何真正打动观众、触动人心？我们希望传递榜样的力量，但真正的感动，是让观众流泪，而不只是演员表演情绪，这需要在细节、情节、情感逻辑上精心打磨，让事迹自然动人，而不是刻意煽情。电影最终面向观众，如何把真实感人的故事讲得让观众信服、被观众记住，是英模题材创作的核心课题，也是我们学者、创作者与宣传工作者需要共同思考与践行的方向。

以青春之姿 践“四有”标准
北京师范大学美育中心教师 韩笑

这部电影不仅仅是面对大学生的，对我自身也有很强烈的教育意义。它让我们从另一个视角了解了文秀师姐本科阶段这段重要的成长过程，看到一位楷模是如何长成的。
　　

作为北师大的老师，我们一直秉承“四有”标准——理想信念、扎实学识、道德情操、仁爱之心，而这些品质在文秀身上都体现得淋漓尽致。她的家国情怀、扎实学识自不必说，把好机会让给舍友、善待性格有点古怪的老师和孤儿的举动，更是对“四有”好老师精神的生动践行。
　　

从电影本身来看，影片中大量的奔跑镜头、文秀动人的笑容，精准呈现了青春该有的模样、大学生该有的状态。我常对学生们说，尤其是参与“优师计划”的同学，从进入北师大到回乡服务的十年，不应是“躺平”的十年，而应像文秀师姐那样，在大学四年里丰富自我、锤炼品格。她的家国情怀与道德情操，正是在这关键的成长阶段逐步养成的，最终成就了她不平凡的青春。

在思想碰撞中薪传榜样力量
长治学院党委副书记 史晓东

为电影《这，就是青春》举行的观影座谈会是一场致敬楷模的学术对话，更是一次关于新时代英模现象该如何书写的思想碰撞。
　　

黄文秀已经离开我们7年，但是关于黄文秀的故事，却从未因时间的流逝而褪色。从长篇报告文学《新时代的青春之歌》《黄河颂》，到电视剧《大山的女儿》；从电影《秀美人生》到民族歌剧《扶贫路上》，这些作品以不同的艺术形式，讲述着同一个名字，传递着同一种精神。这充分说明，人民需要楷模，时代需要榜样，而精良的文艺作品，正是连接楷模与人民最有力的桥梁。
　　

文艺作品的力量，在于它能够将一个人的故事，变成一代人的记忆，融入一个民族的血脉。今天，我们召开这个座谈会，就是希望以学术的视角、专业的态度，深入探讨黄文秀题材文艺创作的经验与启示。通过研讨，让我们思考如何能够让黄文秀的先进事迹在更广阔的时空中持续回响，为今后的英模题材创作提供可供参考借鉴的思路。
　　

我相信，通过今天的交流，关于黄文秀的艺术创作一定能够迈上新的台阶，而黄文秀的优秀品质，也一定能够在各位专家的真知灼见中、在一代一代人的接力传承下，生生不息、薪火相传。

用朴素手法展现最青春的模样
广西文联原二级巡视员、《“时代楷模”黄文秀的故事》报告文学作者 林超俊

影片选取了黄文秀大学四年的生活片段作为叙事横切面，这个视角非常独特。影片通过一系列校园场景中的小故事，探寻黄文秀的信仰之源，彰显了深刻的时代价值。与近年来众多同类文艺作品不同，这部影片聚焦的是黄文秀在扶贫工作之前，大学四年的青春时光。
　　

影片完整呈现了黄文秀初心萌芽、信仰锤炼的全过程：从太行山路的求学时光，到课堂上的思想启迪，再到生活中一件件发自内心的善举，每一个细节都源自她本性中的质朴与善良。她默默撕掉困难补助申请的瞬间、校园内外不停奔跑的身影，让黄文秀的形象更具温度与情怀，也让我们看到了她最真实、最鲜活的青春模样。
　　

影片以朴素的艺术手法，秉持着主旋律作品的真诚创作态度。故事没有虚构紧张刺激的情节，也没有刻意铺张吸引眼球的戏份，而是聚焦于她与宿舍同学、老师的相处日常，尤其是与魏老师的交往等朴实生活瞬间，以此推动剧情发展。
　　

导演的创作手法，着实让我意外。这位年轻导演在拍摄主旋律作品时，没有滥用当下流行的微短剧、爽剧手法，而是运用沉稳、克制的镜头语言，精准传递出对英模人物的深刻理解。在拍摄现场，我看到他处理细节时，与演员的沟通、对镜头的把控都十分到位，足见其用心用情，也体现出他对现实主义创作手法的娴熟运用。

唱响属于这一代青年的青春之歌
北京师范大学文理学院教授 熊修雨

文秀是我们学校的毕业生。我带过的一位研究生，作为选调生去了云南丽江，始终奉文秀为楷模，亲切地称她为“文秀老姐”。他在朋友圈里写道：工作中遇到困惑、思想动摇时，总会想着“跟文秀姐交流”——这，就是文秀的感染力。
　　

结合这部影片，我有三点感受。第一，思想价值——榜样引领与青年担当。榜样的力量是无穷的，任何时代都需要榜样。黄文秀出身农村，进入城市求学后，面对条件更优越的室友，始终保持勤劳能干、积极向上、乐于助人、不怕吃亏的品质。这些品质对当代青年，是鲜活而生动的榜样与教材。她用自己的言行演绎了当代大学生的责任，也唱响了属于这一代青年的青春之歌。第二，艺术价值——亮点突出。首先，“奔跑”的意象贯穿全片，既展现了青春的奋斗姿态，又带动了作品的节奏，充满活力与正能量；其次，主人公常穿的红色衣物，既是主旋律的象征，也代表着青春的炽热与活泼，是用心设计的细节；此外，微笑等元素也很好地传递了积极向上的整体基调。第三，育人价值——启迪人生与反思自我。黄文秀的事迹引导青年树立正确的三观，要做对国家、民族、社会和他人有益的人，而非精致的利己主义者；同时，它也传递了“年轻时的磨砺是人生宝贵财富”的道理。文秀像一面镜子，让许多人照见自身的不足。育人价值是无限的，黄文秀的精神值得持续挖掘，期待未来能有更多相关创作问世。