新学期伊始，为缓解家长焦虑，朔州市朔城区西山星心幼儿园大二班老师杨洋组织召开了一次家长会。山西晚报·山河+记者在现场，近距离感受家校共育。

“我们要尊重孩子的个性差异、包容孩子的成长节奏，不攀比、不焦虑、不催促，用耐心包容呵护童心，用默默陪伴守护成长，静待每一粒种子扎根土壤、汲取阳光、悄然生长。”家长会上，杨洋老师这样说道。

杨洋老师绘声绘色地为幼儿园的小朋友们讲故事。

杨洋老师还给家长们讲了她在教学中的一个案例。她回忆说，自己以前教过一个叫小宇的孩子，这个孩子不爱说话，总是安安静静地待在自己的节奏里。当同龄的孩子们纷纷涌向语言区、数学区，兴致勃勃地摆弄着数字卡片和拼音砂纸板时，小宇却日复一日地守在日常生活区，反复解开又扣上大纽扣衣饰框，小心翼翼地切香蕉、削黄瓜，把食物制备的每一步都做得专注而虔诚。她看在眼里，却没有出声催促，也没有把他“引导”向更“高级”的教具。

“转折发生得毫无征兆。”杨老师兴奋地继续说道，“有一天，小宇像被什么轻轻唤醒，突然走向数学区，拿起数棒，眼神里透出从未有过的光亮。从那以后，他对每一项数学教具都近乎痴迷，从数棒到纺锤棒箱，从数字与筹码到加减法板，他一遍遍操作，眼中满是探索的欢欣。我站在不远处，看着他沉浸其中的侧脸，心中涌起一阵难以言说的欣慰。回望这段历程，我才真正理解了‘儿童敏感期’的深意。原来，数学的种子早就在小宇心里埋下，只是它的发芽期比别人晚一些。”

杨洋老师最后总结说：“我们常常焦虑于‘别人家的孩子到了哪一步’，却忘了每个孩子都有自己的内在时钟。小宇用他的节奏告诉我：教育不是赶路，而是守望；不是把孩子们推上同一条赛道，而是给他们足够的时间，去积蓄属于自己的力量，然后用他自己的方式，攀登那座只属于他的高峰。”

以丹心育桃李，以大爱润芳华。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的事迹，只有细水长流的陪伴。杨洋老师和广大教育工作者一样，怀揣教育热忱，扎根三尺讲台，用爱心、耐心、细心和责任心，呵护每一颗童心，守护每一份梦想，默默耕耘、无私奉献。