11月12日，本报刊发《带着大学文凭学技能“反向深造”引热议》报道后引发读者关注。连日来，山西晚报·山河+记者以家长身份走访省内多家职业技能培训机构发现，大学毕业生“回炉”的情况并不鲜见，为适应这一需求，众多培训机构积极调整招生策略，专门开设面向大学生的技能培训班，助力就业是这些机构最具吸引力的招生亮点。

多名人力资源专家接受采访时指出，“本科生回炉”现象折射出教育结构、人才培养模式与产业需求之间正在经历深度重构。在学历普遍提升、就业渠道多元的时代背景下，实用技能正成为新的核心竞争力。对年轻人来说，主动学习技能不是退而求其次的选择，而是把握未来、赢得先机的明智之举。

本科毕业生“回炉”深造话题已引起山西多家职业技能培训机构的重视，不少机构陆续发布针对大学毕业生的招生信息。

“许多大学毕业生理论基础扎实，但实际操作能力和专业技能相对薄弱。面临就业压力，重返职业学校学习是个值得考虑的选择。”山西新东方职校招生负责人表示，该校开设了中餐、西点、西餐、中式面点、美容美发美妆等多元化课程，这些课程注重实用性，能有效帮助学员掌握市场所需的职业技能，提升就业竞争力。

为满足大学生的学习需求，山西新东方烹饪学校特别推出10个月和6个月两种就业速成班。6个月课程侧重热门菜系和流行菜品，通过强化实训，帮助学员在半年内掌握核心烹饪技艺，为担任行政总厨、厨师长等岗位奠定基础，实现快速就业。10个月课程则更加系统全面，不仅涵盖多种菜系的经典菜品制作，还包括厨房管理、成本核算等餐饮运营知识，培养学员成为兼具操作能力与管理思维的复合型烹饪人才。该校还与众多知名餐饮企业建立了稳固的合作关系，搭建了就业推荐平台。

“‘学历+技能’双证已成为大学生求职时的标配，这充分体现了市场对复合型人才的渴求。”山西冶金技师学院招生老师表示，越来越多的本科毕业生主动选择到职业院校深造，意识到与其在就业市场中艰难“内卷”，不如凭借“学历+技能”的双重优势突破困局。该校聚焦焊接、电气PLC、数控、无人机四大短期专业，依托雄厚的师资和先进的设备，为本科生提供“短周期、高适配、快就业”的提升路径。

针对“回炉”大学生，学院专门设计了8个月短期课程，在压缩培训周期的同时，精简通识课程内容，避免与本科教学重复。学校创新采用“拆解式教学”模式，通过元器件接线组装帮助学生理解原理，并运用“倒推式教学”方法，借助工业现场案例设置故障，锻炼学生解决实际问题的能力。学员结业时还可获得相应的职业技能证书。

“山西万通职业技能学校在电气自动化、PLC自动化等专业领域已积累了大量大学生培训案例。”该校招生老师介绍，针对大学毕业生开设的电气自动化8个月短期课程，采用“拆解式教学”和“倒推式教学”方式，通过元器件组装和工业案例分析强化实操能力，实践课程占比达80%。2023年，太原万通电气自动化专业招收的“回炉”大学生约10人，2025年已增长至30人。学校实行小班制教学，注重因材施教，并与多家企业合作开设定向培养班，定期组织企业进校招聘，为毕业生创造就业机会。

另一方面，越来越多的大学毕业生正在摆脱传统观念束缚，选择更加务实的职业发展路径。与其将就不理想的工作，他们更愿意花时间掌握一门实用技能，为职业生涯“镀金”。这些年轻人不再固守单一成长路线，而是清醒地认识到：学历是起点，技能才是立足职场的硬实力。一股“回炉”深造的热潮正在形成——他们以归零心态走进职业学校，主动学习市场真正需要的技术。当被问及“本科生读技校是否没面子”时，这些年轻人都给出了否定的回答。

播音主持专业本科毕业的小刘，选择到太原万通职校学习新能源汽车技术。如今他已完全适应了“白天实操训练、晚上理论学习”的工学一体节奏。回忆起当初的决定，小刘说，当得知他要去职校学技术时，母亲曾担忧地问：“你确定要去职校？生活和大学差别很大。”他毫不犹豫地回答：“我准备好了。”

出于对汽车的喜爱，他选择了修车方向。母亲最终尊重他的选择，认为多一项技能或许能开启新的职业可能。大学师友在短暂惊讶后，也都对他的决定表示支持。

毕业于某“双非”院校应用物理专业的小柴有着相似经历。“我的本科专业就业竞争力不强，求职压力很大。”小柴回忆道，当年投递的简历大多石沉大海。在发电厂工作的父亲了解PLC（可编程逻辑控制器）的发展前景，建议他学习相关技术。今年3月，小柴进入太原某职业技能学校攻读PLC自动化专业。

除了应届毕业生，部分已有工作经历的本科毕业生也选择“回炉”提升技能。2021年从江苏某大学汉语言文学专业毕业的小贾，在考研失利后进入民营企业工作。三个月前，他到山西冶金技师学院学习数控车床技术。小贾说：“家里就是做这行的。我作为文科生，对数控车床不太了解，正好技师学院有三个月的短训课程，可以弥补一下我的弱项。”

每年夏季，高校毕业生就业问题都备受社会关注。随着毕业生人数持续增加，就业竞争日益激烈，“就业难”成为不少学子面临的现实挑战。在众多求职者中，一部分人通过“回炉”深造，以技能赋能提前锁定优质岗位，实现了职业发展的快速突破。然而，“回炉”并非唯一路径，而是个体基于自身情况作出的理性选择之一。

作为长期从事技能型人才培养和产教融合实践的教育工作者，山西人才考评中心专家郭菁华表示，“本科生回炉”不仅是个人就业策略的调整，更是我国人才培养体系和教育结构优化的重要信号。当前，国家在职业教育和技能人才培养方面的政策支持力度不断加大，为“本科生再学技能”“学历+技能”的发展路径提供了制度保障。

从宏观层面看，政策导向正从“重学历轻技能”向“学历技能并重”转变，这为本科生进入技校或参加技能培训创造了条件。许多本科毕业生在传统教育中打下了良好理论基础，但在动手能力、现场问题解决能力和岗位适应性方面存在不足。通过职业培训，他们能够在较短时间内补齐短板，形成“理论+技能”的复合优势，显著提升就业竞争力。目前，“本科+技能”型复合人才越来越受到用人单位青睐。

这一趋势不仅反映了“本科生回炉”现象的表征，更揭示了教育结构、人才培养机制和产业需求之间的深刻变革。在学历普及、就业多元的时代背景下，技能正成为新的竞争力。对年轻人而言，主动学习技能是面向未来的智慧选择；对社会来说，建立“学历+技能”的双轨通道是提升劳动力素质、推动产业升级、服务国家发展战略的重要举措。期待更多高校毕业生将技能学习纳入职业规划，更多技工院校、高校和企业共同构建“学历与技能并重”的新生态，使“回炉”深造从应急选择转变为人才成长的加分项。

山西工商学院副教授彭焘指出，2025年开学季引发热议的本科生“回炉”现象，既反映了就业市场的深刻变化，也对高校人才培养提出了现实拷问。作为长期致力于应用型人才培养的教育工作者，他认为这一现象既体现了年轻人职业选择的理性回归，也促使高校重新审视人才培养与社会需求的契合度。

当前，教育部明确要求本科教育着力培养“面向生产服务一线的高素质应用型、技术技能型人才”，并将就业率和专业对口率作为衡量人才培养质量的关键指标。从山西本地情况看，《山西省制造业领域人才需求目录》覆盖16条重点产业链、24家省级专业镇，960条人才需求信息明确指向“实操能力强、符合产业需求”的人才标准。这种“需求导向”要求高校打破传统学科壁垒，使人才培养精准对接区域经济发展需求。

应用型人才培养不是简单的技能训练，而是高校内涵建设的核心任务。对本科毕业生而言，新时代的核心竞争力应体现在“理论功底+实践能力+创新素养”三个维度。智联招聘数据显示，52.2%的毕业生认为“回炉”学技能可提升就业竞争力，这正说明本科教育需要加强实践环节。优质的本科教育应实现“毕业即能上岗”的目标，使学生既掌握专业理论精华，又具备解决实际问题的能力，同时保持持续学习和职场适应能力，这才是对“多一门技能多一条路”的最佳诠释。

本科生“回炉”，高校主动对接国家战略和区域需求，深化产教融合、校企合作，将应用型人才培养贯穿教学全过程，可以更好实现“价值塑造、能力培养、知识传授”的有机统一，让毕业生无需“回炉”也能在就业市场中立足，为经济社会高质量发展输送更多高素质复合型人才。